Lendo, escrevendo e aprendendo

Ler muito dá vontade de escrever muito. Pelo menos eu sinto isso e sei que muitas pessoas que escrevem também sentem. E venho pensando muito nisso ultimamente, porque tenho conseguido tempo para ler mais. Entre as coisas que li nos últimos dias na internet, este texto "Como escrever bem", de Marcelo Maroldi, publicado no Digestivo Cutural, me chamou a atenção. Ele fala sobre como a leitura ajuda a escrita e sobre como vamos aperfeiçoando nossa habilidade para escrever, a cada vez que escrevemos mais e mais. E fala sobre outros assuntos bem interessantes também, ligados a isso. Só não concordei tanto com ele quando Marcelo comenta que textos para a internet devem ser curtos, porque não considera confortável ler na tela do computador, ou coisa que o valha.

O texto de Marcelo é, em si, bastante grande para se ler no computador. Tem três partes, que dão quase seis páginas de Word. Eu li tudo rapidamente, pois a forma de escrever dele é leve, direta e o tema me atraiu muito. Não acredito que tenha que ser uma regra da internet o texto pequeno. Há muitos leitores na internet que procuram por determinado assunto, têm um foco, e ao encontrarem o que procuram certamente estarão dispostos a ler o que for, no tamanho que for, com voracidade. O que nós, que fazemos conteúdo para a Web, temos que saber é como disponibilizar aquele material da melhor forma possível. Ao montar um site, podemos em vez de escrever um texto optar por um desenho, um infográfico, um vídeo, uma foto, um podcast ou outro tipo de conteúdo, se considerarmos que ele deve ser levado aos internautas daquela forma. Ou escrever sim, mas complementar o texto com algum desses itens. Ao disponibilizar um texto online, podemos quebrá-lo em diversas partes, ou camadas, como ensina Bruno Rodrigues (@brunorodrigues no Twitter), especialista no assunto e autor do blog Cebol@. É uma forma de mostrar ao leitor na primeira página um "resumo" do que ele vai encontrar pela frente. Na segunda, se ele foi até lá, pode se aprofundar um pouco mais no assunto. E por aí vai.

Ainda sobre leitura e escrita, Zuenir Ventura falou ontem em sua coluna no Globo sobre a atrocidade que é cometida quando são passadas determinadas leituras obrigatórias para estudantes adolescentes, no colégio. "Iracema" e "Senhora", de José de Alencar -- que ele destaca como obras "de discutível qualidade técnica ou literariamente datadas" -- estão entre elas. Quando leu a coluna, tamanha foi a felicidade de minha mãe que ela quis na hora escrever para o Zuenir, dizendo que ele tinha tirado as palavras de sua boca (tenho um irmão que ainda pode ser considerado adolescente e observei meus pais se queixarem, durante todo o Ensino Médio dele, dos livros que a criatura teve que ler e que só faziam com que ele quisesse ler cada vez menos). É óbvio que leituras desconectadas do dia-a-dia desses adolescentes, que já nascem na internet, não ajudam em nada no incentivo à leitura. E também não ajudam ninguém a escrever bem. E levam às atrocidades nas redações dos vestibulares que circulam por e-mail (serão verdade?! - às vezes pensamos). Parabéns ao Zuenir por mostrar que as escolas têm que se atualizar -- nunca é demais lembrar isso, por mais óbvia e antiga que essa necessidade possa parecer...